Certificazioni DSA
La valutazione multidisciplinare composta da NPI, logopedista e psicologo permette il rilascio di un documento clinico che attesta la presenza di uno o più Disturbi Specifici dell’Apprendimento, fruibile ai fini burocratici e scolastici (PDP secondo la legge 170/2010).
A chi è rivolto?
Il Percorso Diagnostico per la Certificazione DSA si effettua a partire dalla fine della seconda elementare e/o inizio terza elementare, ed è rivolta a tutti i bambini che presentano difficoltà persistenti in lettura, scrittura e/o calcolo. La segnalazione può avvenire da parte della scuola, della famiglia o del Pediatra di Libera Scelta.
Valutazione multidisciplinare
Il Percorso Diagnostico prevede un primo accesso con la Neuropsichiatra Infantile che indicherà i test diagnostici da effettuare, successivamente saranno effettuati test psicodiagnostici con la Psicologa, e una valutazione degli apprendimenti scolastici con la Logopedista.
Valutazione del cognitivo
Viene valutato il funzionamento cognitivo generale mediante test standardizzati, per verificare che le difficoltà scolastiche non siano spiegate da un deficit cognitivo globale.
Valutazione degli apprendimenti
In base al sospetto diagnostico vengono valutati:
* lettura → accuratezza, velocità e comprensione;
* scrittura → correttezza ortografica e abilità grafo-motorie;
* matematica → abilità numeriche, calcolo e problem solving.
Valutazioni complementari, quando indicate
Possono essere approfonditi:
* linguaggio;
* attenzione e funzioni esecutive;
* memoria;
* abilità visuo-spaziali;
* aspetti emotivo-comportamentali;
* motricità e coordinazione.
Diagnosi multidisciplinare
I risultati vengono integrati dall’équipe per stabilire se sono presenti i criteri per:
* dislessia;
* disortografia;
* disgrafia;
* discalculia.
È importante distinguere il DSA da altre condizioni che possono determinare difficoltà scolastiche.
Rilascio della certificazione
Se vengono soddisfatti i criteri diagnostici, viene redatta la certificazione/relazione diagnostica, che documenta il disturbo specifico e le caratteristiche funzionali del bambino/ragazzo.
Consegna alla scuola e intervento
La certificazione può essere utilizzata dalla famiglia per richiedere alla scuola l’attivazione delle misure previste dalla Legge 170/2010, tra cui strumenti compensativi e misure dispensative, attraverso il percorso scolastico appropriato.
Primo contatto
La segreteria raccoglie la richiesta e orienta verso il professionista più adatto.
Valutazione
Il professionista approfondisce il bisogno e definisce il quadro clinico di partenza.
Percorso
Gli obiettivi vengono condivisi con la famiglia e monitorati nel tempo, con attenzione alla continuità.
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La segreteria ti aiuterà a individuare il servizio più adatto e a organizzare il primo contatto.